«… и муравей» (басня), 8 букв, первая буква С — кроссворды и сканворды
стрекоза
Слово «стрекоза» состоит из 8 букв:
— первая буква С
— вторая буква Т
— третья буква Р
— четвертая буква Е
— пятая буква К
— шестая буква О
— седьмая буква З
— восьмая буква А
Посмотреть значние слова «стрекоза» в словаре.
Альтернативные варианты определений к слову «стрекоза», всего найдено — 41 вариант:
- «Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик» (загадка)
- «Истребитель» в мире насекомых
- «Лето красное пропела»
- Басенная попрыгунья
- Баснословно легкомысленное создание
- Героиня басни Крылова, которая «лето красное пропела»
- Журнал, в котором дебютировал Чехов
- Иван Андреевич Крылов и Александр Петрович Сумароков позволили ей погибнуть, а Иван Иванович Хемницер ее пожалел
- Картина Репина
- Лентяйка-попрыгунья
- Летающая гроза комаров
- Летающее коромысло
- Летающее насекомое
- Летучее насекомое
- Личинка этой хищницы, живущая под водой, отважно нападает даже на головастиков и рыбёшек, хотя любой малёк по сравнению с ней — целый кит
- Московский журнал, в котором был напечатан первый рассказ молодого писателя А. П. Чехова «Письмо к ученому соседу»
- На чем или на ком совершили необыкновенное путешествие из кабинета профессора Енотова на ближайший пруд Карик и Валя
- Насекомое
- Насекомое — символ легкомысленной девицы
- Насекомое, которое «лето целое пропело»
- Насекомое, оказавшееся к осени в положении бомжа
- Насекомое, отряд прямокрылых
- Насекомое, похожее на вертолет
- Насекомое-«истребитель»
- Насекомоевертолет
- Объект изучения одонатологии
- Оппонент муравья из басни
- Охотница за комарами
- Перепончатокрылое насекомое с длинным тонким телом
- Персонаж Н. Носова «Приключения Незнайки и его друзей»
- Персонажем Лафонтена была вполне уместная цикада, а кто был у Крылова?
- Попрыгунья
- Попрыгунья из басни
- Рассказ А. Чехова
- Самое быстролетающее насекомое
- Сатирический журнал А. Аверченко, далее «Сатирикон»
- У рабочего муравья — несколько десятков глаз, а у этого летучего хищника — до тридцати тысяч
- Уменьшившись, Карик и Валя улетели из квартиры профессора Енотова именно на ней
- Фильм Тома Шедьяка
- Чьи крылышки древние кельты «приписывали» феям?
Мегаполис и деревня | Опыт работы с живыми системами и создания Лесных садов
Архив метки: пермакультура на декабрь 2012 года
Полный комплект червяков
Опубликовано 12.11.2012 автором Георгий Афанасьев
Сегодня в одном и докладов прозвучал тезис, что для здоровья почвы в ней должны проживать как минимум три разных вида дождевых червей. Автор: Георгий Афанасьев Давайте разберемся, о чем идет речь. Во первых, что это за три вида? Если быть … Читать далее →
Рубрика: Животные, Растения|Метки: пермакультура, устойчивость, экология|0 Comments
Обсуждение “Нужно ли выращивание еды в городе?”
Опубликовано 02.10.2012 автором Георгий Афанасьев
По поводу записи “Куба и дизайнеры пермакультуры” о пермакультурной революции на Кубе, и как следствии организации само обеспечения города Гаваны продуктами питания. (60 % от потребления) возникла дискуссия – часть которой привожу здесь: · Юрий Горинов Чтобы запустить инновационные процессы … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: город, креативная территория, пермакультура, питание|0 Comments
Куба и дизайнеры пермакультуры
Города прошлого выдерживали осаду иногда в год и более. Автор: Георгий Афанасьев Как им это удавалось? Ведь современный город, например Лондон, имеет запасы на 3-4 дня основных ресурсов питания и при перекрытии их доступа в городе скажем мягко не реализуются … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: 2F, город, креативная территория, пермакультура, питание, устойчивость|0 Comments
Будущее использования живых систем в новых городах
Опубликовано 05.09.2012 автором Георгий Афанасьев
Слайды презентации с которой я выступал в политехническом музее.
Рубрика: Общий дизайн|Метки: город, зеленая изгородь, пермакультура|0 Comments
Борьба с тенью
Опубликовано 31.07.2012 автором Георгий Афанасьев
Какой он идеальный участок поля? Ровный как стол, засаженный красивыми крепкими злаками переливающимися до горизонта волнами на ветру? Оказывается такое представление сегодня не только не идеал, но и активно критикуется за монокультуру, за выращивание растений только в одном уровне. Автор: … Читать далее →
Рубрика: Растения|Метки: микроорганизмы, пермакультура, плодородие, Умный сад|0 Comments
Экосистемный подход к землепользованию
Опубликовано 25.07.2012 автором Георгий Афанасьев
Самые интенсивные системы производства полностью зависимы от деятельности человека. Получается, что наиболее интенсивный способ является и наименее устойчивым. Стоит человеку прекратить полив, подкормку удобрениями, борьбу с сорняками и вредителями, стимуляцию роста и цветения, искусственное опыление и интенсивная система превращается в … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: биоценоз, вода, пермакультура, плодородие|0 Comments
Лесные сады в городе Мельбурн (Magic in Melbourne)
Опубликовано 02.07.2012 автором Георгий Афанасьев
Готовим обзор Food Forest в городах мира. Завершилась стажерская программа студентов МГУДТ в Экспертном клубе. Одна из работ была посвящена обзору следующей темы: Работа по мониторингу в рамках практики студентов группы ДП-091 дневного отделения по квалификации «Промышленный дизайн» МГУДТ … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: 2F, город, пермакультура, питание|0 Comments
Возможна ли веганская пермакультура?
Опубликовано 01.07.2012 автором Георгий Афанасьев
Основатель Перманентной агрокультуры Бил Молисон постоянно рассказывает о “курином тракторе”, на пример курицы излагает системный подход в пермакультуре. Автор: Георгий Афанасьев Но есть тысячи людей, которые избрали пути веганства. Они интересуются – можно ли создать свободную от животных пермакультуру. Первый … Читать далее →
Рубрика: Здоровье, Растения|Метки: пермакультура, питание, цветы|0 Comments
В каких городах мира реализована концепция Food Forest
Опубликовано 27.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Готовим обзор Food Forest в городах мира. Автор: Георгий Афанасьев Сегодня завершилась стажерская программа студентов МГУДТ в Экспертном клубе. Одна из работ была посвящена обзору следующей темы: Работа по мониторингу в рамках практики студентов группы ДП-091 дневного отделения по … Читать далее →
Рубрика: Здоровье, Общий дизайн, Растения|Метки: 2F, город, пермакультура, питание|0 Comments
Проекты лесных садов: Лондон
Опубликовано 26.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Лондон использует концепцию FOREST GARDENING для регенерации территории. Одна из финансовые столиц мира Лондон больше известен своей деловой жизнью. Но оказывается он так же уже 22 года осваивает идеи городской пермакультуры. Автор: Георгий Афанасьев Основной стратегией внедрения пермакультурных методов в … Читать далее →
Рубрика: Здоровье, Растения|Метки: город, дети, первоцветы, пермакультура|0 Comments
Плавающие грядки на озере Инле
Опубликовано 24.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Нам привыкшим к земляным грядкам странно и интересно увидеть водные сельскохозяйственные поля которые называют «плавающие сады». Автор: Георгий Афанасьев Располагаются они в Бирме, на озере Инле. Здесь на мелководье жители строят грядки которые никогда не придется поливать.У озера живет несколько … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: вода, пермакультура, питание, туризм|0 Comments
Участок ровный как стол
Опубликовано 22.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Я готовлю текст, который бы описывал принципы территориального планирования с опорой на живые системы. Автор: Георгий Афанасьев Небольшая цитата из его “До сих пор хорошим считается двор, если он представляет собой совершенно ровную правильной формы площадку, и если от природы … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Строительство, Энергоэффективность|Метки: вода, креативная территория, пермакультура|0 Comments
Принципы Food Forest для цветов
Опубликовано 15.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Самые не утилитарные растения – цветы. Выращивают их для чистого удовольствия, для подчеркивания социальных отношений. Автор: Георгий Афанасьев Но и цветы довольно часто используют в производстве, а на некоторых строятся целые отрасли – например парфюмерная промышленность более двух третей запахов … Читать далее →
Рубрика: Здоровье, Растения|Метки: пермакультура, питание, цветы|0 Comments
Правильное планирование участка
Опубликовано 13.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Меняются времена –меняются правила планировки. Автор: Георгий Афанасьев В прошлом методы планирования в основном сводились к унификации пространства. Вот цитата из такого руководства. Перед тем как начать планировку участка, его надо освободить от камней и ненужной растительности, заболоченные и переувлажненные … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: 2F, вода, пермакультура, план|0 Comments
Дождевая вода. Много это или мало?
Опубликовано 11.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Что такое 600 мм осадков в год? Много или мало? Автор: Георгий Афанасьев В пересчете на кубические метры воды – это получается 6000 метров кубических воды на один гектар. 600 мм это 60 см, или 0,6 м в 1 га … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: вода, пермакультура|0 Comments
Плавающие сады в Мехико
Опубликовано 05.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Успехи Европейской цивилизации часто связывают с высокой специализацией. Если рыбу разводишь не выращивай овощи, если животноводством не думай о поставки удобрений, для этого есть химические заводы. Однако красивейшие истории освоения территорий связаны с комплексным использование земли. Автор: Георгий Афанасьев Такой … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: вода, пермакультура|0 Comments
Семинар Зеппа Хольцера
Опубликовано 02.06.2012 автором Георгий Афанасьев
Перепубликую объявление о семинаре Зеппа Хольцера в детском саду. Состоится очередной бесплатный семинар Зеппа Хольцера -встреча в детсаде «Школы самоопределения» в г. Москва 7 июня с 10.00-15.00. Вход свободный, регистрация обязательна. Городская пермакультура в детском саду Центра Образования «Школа … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: город, дети, пермакультура|0 Comments
Тамера приняла водный симпозиум
Опубликовано 31.05.2012 автором Георгий Афанасьев
В апреле 2012 года с 27 по 29 число в Тамере, Португалия состоялся второй международный водный симпозиум. Автор: Георгий Афанасьев Он собрал 30 экспертов и 200 участников. Среди выступающих был Зепп Хольцер, который руководит в Тамере проектом по созданию … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Энергоэффективность|Метки: аквакультура, вода, пермакультура|0 Comments
Лесная ягода на грядке
Опубликовано 25.05.2012 автором Георгий Афанасьев
Собирали когда ни будь землянику? Вспомните как выбираете ее между травинками, как она пахнет, какой приятный вкус. Стоп. Интересный вопрос почему если земляника отлично растет среди травы, мы сажаем садовые ягоды на голой земле? Автор: Георгий Афанасьев Лесная ягода растет … Читать далее →
Рубрика: Растения|Метки: 2F, биоценоз, лес, пермакультура, сообщества|0 Comments
Немецкие журналы рекламируют Фокина
Опубликовано 23.05.2012 автором Георгий Афанасьев
Летел в самолете немецкой авиакомпанией. Взял полистать немецкий журнал о садоводстве. И на одной из страниц увидел плоскорез Фокина, его рекламировали для немецких огородников. Автор: Георгий Афанасьев Образовался, стал искать корни этого появления нашего плоскореза в немецких журналах. Полольник «Стриж» … Читать далее →
Рубрика: Техника|Метки: инструмент, пермакультура, плодородие|0 Comments
Выращивание лекарственных грибов
Опубликовано 22.05.2012 автором Георгий Афанасьев
Мы привыкли к сочетанию лекарственные травы, про грибы так никто не говорит. Скорее хмыкнет, знаем ваши лекарственные грибы, том вы Карлсона у себя на кухни видите. Автор заметки: Георгий Афанасьев Но вот серьезная работа на тему лекарственных грабов. Полностью книга … Читать далее →
Рубрика: Здоровье, Растения|Метки: грибы, пермакультура, питание|0 Comments
Кролики в вольере, а не клетке
Опубликовано 20.05.2012 автором Георгий Афанасьев
У моего дела, по рассказам мамы кролики жили в подполье. Под домом. Автор: Георгий Афанасьев Когда в нашей культуре появилась идея содержать кроликов в клетках метр на полметра? Видимо это не такая уж и давняя задумка – наверно начало 20 … Читать далее →
Рубрика: Животные|Метки: пермакультура, питание|0 Comments
Пермакультура в Индии
Опубликовано 11.05.2012 автором Георгий Афанасьев
Два мира два детства. Видимо эту присказку хорошо знали индийские участники движения пермакультуры. Автор: Георгий Афанасьев То как они изобразили два мира можно посмотреть на этой картинке. В общем по их мнению все хорошее в мире связанно очевидно с пермакультурой, … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: образ жизни, пермакультура|0 Comments
Сбор водного урожая
Опубликовано 10.05.2012 автором Георгий Афанасьев
Ресурсы падают с неба Вышла книга об «Урожае дождя». Автор книги Nate Downey описывает ее содержание так: Нехватка воды на нашей планете является реальностью для одного из пяти человек во всем мире. Автор: Георгий Афанасьев Однако осадков ежегодно выпадает достаточно, … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения, Энергоэффективность|Метки: вода, пермакультура, устойчивость|0 Comments
Города-сады будущего
Опубликовано 07.05.2012 автором Георгий Афанасьев
В обыденной речи мы часто употребляем словосочетание “город-сад”. И чаще всего звучит это иронично. Автор: Георгий Афанасьев И есть над чем иронизировать. продуманная архитектурная концепция города. организованного как сад – была предложена в конце 19 века. Была написана книга “Города-сады … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: 2F, город, креативная территория, пермакультура|1 Comment
Ты не правильно ползешь, червячок
Опубликовано 23.04.2012 автором Георгий Афанасьев
Контролируемые живые системы Оптимизм начинающих садоводов, огородников, органических земледельцев, … не имеет пределов. Хочется регулировать все. Автор: Георгий Афанасьев Где посадить растение, в каком окружении, сколько у него должно быть почек, в каком направлении выбросит цветы. Но постепенно понимаешь, что … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура, сообщества, устойчивость|0 Comments
Нумерация грядок 2
Опубликовано 19.04.2012 автором Георгий Афанасьев
Если выстроить нумерацию участков, то можно получить последовательность прогревания участков весной. Первоцветы Автор: Георгий Афанасьев Номер один – самый первый участок – может быть пригорок с южным склоном, а самые последние номера в списке участков будут обозначать самые тенистые, … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: первоцветы, пермакультура|0 Comments
На 6 мая намечен международный день пермакультуры
Опубликовано 04.04.2012 автором Георгий Афанасьев
Международный день пермакультуры 2012 –состоятся в воскресенье 6 мая. Международный день пермакультуры У шахтеров, металлургов, танкистов, водителей – у всех есть свой день Теперь вот и пермакультурные дизайнеры получили свой международный день. Автор: Георгий Афанасьев В этом году он выпадает … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура|0 Comments
Майорка: Ботанические сады, практика органического земледелия
Опубликовано 01.04.2012 автором Георгий Афанасьев
В мае буду на острове Майорка. Составляю план поездки по острову. Куда включен осмотр ботанических садов, заповедников, анализ практики землепользования, планирования местных вилл. Автор: Георгий Афанасьев Если кто бывал, знает интересные места, порекомендуйте. Майорка накопила за свою историю приличный список … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: пермакультура, питание|0 Comments
Архив записей блога за Февраль 2012 года
Опубликовано 13.03.2012 автором Георгий Афанасьев
Февраль в этом году состоит из 29 дней, что в большинстве стран считается признаком успеха и благожелательным знаком. Високосный год частью людей в старой России считался наоборот, годом к которому нужно с недоверием относиться. Думаю стоит менять традицию. В блоге … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура, пространственное развитие|0 Comments
Четыре книги о создании Лесного сада
Опубликовано 11.03.2012 автором Георгий Афанасьев
Четыре хорошие книги на английском языке о лесном садоводстве. Автор: Георгий Афанасьев Съедобные лесные сады (в 2 томах), Дейв Джек и Эрик Тойенсмейер. Edible Forest Gardens (2 volume set) by Dave Jacke, Eric Toensmeier 2. Создание Лесного Сада: сотрудничество … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: 2F, лес, пермакультура, питание|1 Comment
Выступление «2F Концепция Food Forest» часть 1 и 2
Опубликовано 10.03.2012 автором Георгий Афанасьев
Автор: Георгий Афанасьев Афанасьев Концепция «Food Forest» часть 1 Афанасьев Концепция «Food Forest» часть 2 (продолжение позже) Общая структура доклада Food Forest: 1. Введение (0- 0:02:56,51) 2. Забыть фито-акушерство. Гибриды и устойчивые сорта (0:02:56,51 – 0:08:33,13) 3. От однолетних … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: 2F, лес, пермакультура, пространственное развитие, симбиоз|0 Comments
Патрик Вайтфилд «Пермакультура — что это?»
Опубликовано 09.03.2012 автором Георгий Афанасьев
Несколько мыслей о лесном саде. В экономике различают текущие затраты и капитальные, переменные и постоянные. Сложившееся сельское хозяйство очень похоже делает ставку на переменные текущие затраты. Автор: Георгий Афанасьев Если проводить аудит, то мы выясним, что выбран самый расходный способ … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: 2F, город, лес, пермакультура, пространственное развитие|0 Comments
Архив записей блога за Январь 2012 года
Опубликовано 03.03.2012 автором Георгий Афанасьев
В январе у нас получилось 40 записей, повлияли длительные январские праздники. Тем для записей достаточно много и иногда с просматриваю намеченный план публикаций понимаю, что на ближайший год есть список вопросов и задач, которых хочется обдумать и поделиться. Но с … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура, пространственое развитие|0 Comments
Выступление по теме “Город в парке” проектирование живых систем
Опубликовано 02.03.2012 автором Георгий Афанасьев
Вместо распространённых в прошлом веке стратегий озеленения, создания парков предлагается совершенно новый взгляд на место зеленых территорий. Если традиционно говорят о парках в городе, то предлагается перевернуть это высказывание и рассмотреть концепцию города в парке. Выступление по теме “Город в … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура, пространственное развитие, сообщества|0 Comments
Сад и огород: Выращивание съедобного пейзажа
Опубликовано 28.02.2012 автором Георгий Афанасьев
Еще одна книга о Съедобных лесах. “Сад и огород: Выращивание съедобного пейзажа” Роберт Харт Автор: Георгий Афанасьев Gardening: Cultivating an Edible Landscape by Robert Hart Обложка книги Английские классические решения пересмотрены и расширена для Северной Америки. По мнению автора, лесное … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: 2F, лес, пермакультура, питание|0 Comments
Доклад “Концепция “Food Forest” идеи для биоценозного проектирования”
Опубликовано 27.02.2012 автором Георгий Афанасьев
26 февраля состоится Доклад Афанасьева Георгий по теме: “Концепция “Food Forest” идеи для биоценозного проектирования” Сообщение фиксирует разницу между индустриально организованным сельским хозяйством и хозяйством организованным на идеях организации поля – как леса. Анализируется в то же врем и отличие … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: 2F, пермакультура, пространственое развитие, симбиоз|1 Comment
Семинар в Краметерхофе — поместье Зеппа Хольцера
Опубликовано 23.02.2012 автором Георгий Афанасьев
Практический пятидневный семинар в Краметерхофе — поместье Зеппа Хольцера в Австрийских Альпах Дорогие друзья! С 10 по 14 июля 2012 года Зепп Хольцер и его сын Йозеф Андреас рады поделиться секретами обустройства своего знаменитого на весь мир поместья. Приглашаем Вас … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура, события|0 Comments
Агропроект в оазисе Куфра
Опубликовано 14.02.2012 автором Георгий Афанасьев
Все кто читал историю Фрэнка Херберта “Дюна”. Могут в этой истории найти много общего Автор: Георгий Афанасьев 40 лет назад начат аграрный проект, направленный на развитие сельского хозяйства в пустыне.Точкой вокруг которой происходило освоение пустыни был оазис Куфра в ливийской … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: вода, пермакультура|0 Comments
Схема лесного садоводства
Опубликовано 12.02.2012 автором Георгий Афанасьев
Очень полезно графически систематизировать разнообразные знания. Для этого используются схемы. В описание мира лесных садов Дейв Джек и Эрик Тойенсмейер то же использовали схему. Привожу ее на английском языке, если кто готов помочь перерисовать с русскими терминами – пишите. Автор: … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: лес, пермакультура|0 Comments
Съедобные лесные сады
Опубликовано 05.02.2012 автором Георгий Афанасьев
Вот и добрались мы до “матрицы растений”, и теперь это не фильм, а книга, правда состоящая из двух томов. Автор: Георгий Афанасьев Съедобные лесные сады (в 2 томах), Дейв Джек и Эрик Тойенсмейер. Edible Forest Gardens (2 volume set) by … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: лес, пермакультура, сад, симбиоз|0 Comments
Проект “Супер Вкусное оливковое масло”
Опубликовано 25.01.2012 автором Георгий Афанасьев
Проект “Супер Вкусное оливковое масло” инициирован Японским фондом NICCO. Цель поддержать районы традиционного производства оливкового масла определённого сорта олив – называемый Nabari. Автор: Георгий Афанасьев Ручной сбор маслин и изготовление масла в течении 24 часов после сбора – это привычная, … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: пермакультура, питание|0 Comments
Зависимость плодородия почвы от знаний владельца земли
Опубликовано 22.01.2012 автором Георгий Афанасьев
Существует много руководств как выбирать участок земли. Делать замеры плодородного слоя, кислотности почвы, замерять бонификацию земли. Однако, есть и другая практика – браться за любую землю и делать ее плодородной – за счет организации природных процессов на этой территории. Автор: … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн, Растения|Метки: пермакультура, плодородие|0 Comments
Общество друзей дождевого червя
Опубликовано 13.01.2012 автором Георгий Афанасьев
Мало кто знает, что 6 мая 1997 года в г.Москве на Учредительном собрании было основано Общество друзей дождевого червя. Как записано в Уставе, Общество друзей дождевого червя (далее — Общество) — добровольная некоммерческая неполитическая общественная организация. Целью создания общества является … Читать далее →
Рубрика: Животные, Растения|Метки: пермакультура, плодородие|0 Comments
Серия видеорепортажей с семинара Зеппа Хольцера
Опубликовано 07.01.2012 автором Георгий Афанасьев
Михаил Епифанов во время обучения у Зеппа Хольцера подготовил несколько видеорепортажей. Михаила в группу, обучающихся пермакультуре у Зеппа Хольцера, привело давнее увлечение аквариумистикой. Интересовало создание самодостаточных и неприхотливых аквариумов и замкнутых экосистем. Более подробная информация информация есть на сайте … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура|0 Comments
Horticulture
Опубликовано 13.06.2011 автором Георгий Афанасьев
Набирает энергию движение хортикультуры (Horticulture). Термин предложенный уже достаточно давно, в наше время стал популярным. Сам термин придуман что бы объединить очень профессионально разрозненные области работы. Хорти культура- включает в себя фрукты, ягоды, орехи, овощи, цветы, деревья, кустарники, и травы. … Читать далее →
Рубрика: Растения|Метки: пермакультура, питание|0 Comments
Пермакультура Зеппа Хольцера в Италии
Опубликовано 26.09.2010 автором Георгий Афанасьев
Семинар «Как превратить свою землю в оазис за 2 года» 18 и 23 октября 2010 Центр пермакультуры Зеппа Хольцера в России приглашает на семинар Зеппа Хольцера в рамках его Итальянского проекта. Еще … Читать далее →
Рубрика: Общий дизайн|Метки: пермакультура, события|1 Comment
ÐеÑÑник — ÐемеÑовÑкий гоÑÑдаÑÑÑвеннÑй ÑнивеÑÑиÑеÑ
ИСТОРИЯтоке России
ИСТОРИЯфонда имени
ИСТОРИЯKeywords: the problem
ИСТОРИЯщему момент
ИСТОРИЯренних дел
ИСТОРИЯсообщения,
ИСТОРИЯона с 1737 г. с
ИСТОРИЯким являлся
ИСТОРИЯУДК 94(47)”1918/
ИСТОРИЯопределени
ИСТОРИЯ33. Народная
ИСТОРИЯЖелезнодор
ИСТОРИЯВ условиях
ИСТОРИЯПервые вклю
ИСТОРИЯУДК 94(571.1):[325
ИСТОРИЯнократно ул
ИСТОРИЯект сметы р
ИСТОРИЯУДК 94 (571.1): 33
ИСТОРИЯначале XVIII в
ИСТОРИЯСталина), а
ИСТОРИЯ34. Руткевич,
ИСТОРИЯманьчжурск
ИСТОРИЯближе геогр
ИСТОРИЯУДК 94(571.17) «19
ИСТОРИЯВ Западной
ИСТОРИЯУДК 930:94 (430).0
ИСТОРИЯской концеп
ИСТОРИЯного единст
ИСТОРИЯБолее того,
ИСТОРИЯпропаганду
МАТЕМАТИКАВ этой р
МАТЕМАТИКАМодель (1
ПЕДАГОГИКАПЕДАГОГ
ПЕДАГОГИКАдисципл
ПЕДАГОГИКАобразов
ПЕДАГОГИКАС удовле
ПЕДАГОГИКА- наличи
ПЕДАГОГИКАНа приме
ПЕДАГОГИКАУДК 378.662
ПЕДАГОГИКАловиях о
ПЕДАГОГИКАвание и
ПЕДАГОГИКАний о су
ПЕДАГОГИКАУДК 378КА
ПЕДАГОГИКАопытом и
ПЕДАГОГИКАЕ. В. Сад
ПЕДАГОГИКА22. Садон,
ПЕДАГОГИКАсостоян
ПЕДАГОГИКА− нацио
ПЕДАГОГИКАся спосо
ПЕДАГОГИКАактивно
ПЕДАГОГИКАщими гип
ПЕДАГОГИКА‒ испол
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ
ПСИХОЛОГИЯ2. Режим
ПСИХОЛОГИЯжизни. Э
ПСИХОЛОГИЯ10. Персо
ПСИХОЛОГИЯпризнак
ФИЛОЛОГИЯФИЛОЛОГИ
ФИЛОЛОГИЯВ диахрон
ФИЛОЛОГИЯThe article studi
ФИЛОЛОГИЯприсоеди
ФИЛОЛОГИЯtheory in its int
ФИЛОЛОГИЯется, что
ФИЛОЛОГИЯравным об
ФИЛОЛОГИЯК контент
ФИЛОЛОГИЯо чём уже
ФИЛОЛОГИЯНо парадо
ФИЛОЛОГИЯ8. Месеняш
ФИЛОЛОГИЯтором «кр
ФИЛОЛОГИЯдраматич
ФИЛОЛОГИЯ(СРСГД 1975)
ФИЛОЛОГИЯными мест
ФИЛОЛОГИЯВыбор стр
ФИЛОЛОГИЯВ этой ре
ФИЛОЛОГИЯфонетиче
ФИЛОЛОГИЯпротивоп
ФИЛОЛОГИЯты характ
ФИЛОЛОГИЯРезульта
ФИЛОЛОГИЯУДК 811.11.2
ФИЛОЛОГИЯентов дан
ФИЛОЛОГИЯраллельн
ФИЛОЛОГИЯУДК 81’27М
ФИЛОЛОГИЯtradidit, opposui
ФИЛОЛОГИЯ6. Колесов
ФИЛОЛОГИЯопределе
ФИЛОЛОГИЯглагол, н
ФИЛОЛОГИЯческих по
ФИЛОЛОГИЯского язы
ФИЛОЛОГИЯОткровен
ФИЛОСОФИЯФИЛОСОФИ
ФИЛОСОФИЯподверга
ФИЛОСОФИЯшений, от
ФИЛОСОФИЯкачестве
ФИЛОСОФИЯциальных
ФИЛОСОФИЯгносеоло
ФИЛОСОФИЯределенн
ФИЛОСОФИЯективиро
ФИЛОСОФИЯпонятием
ФИЛОСОФИЯВсе это п
ЭКОНОМИКА3. Liotard, J. An
ЭКОНОМИКАсматрива
ЭКОНОМИКА________________*
ЭКОНОМИКАЧтобы мин
ЭКОНОМИКАняющейся
ЭКОНОМИКАСледующи
ЭКОНОМИКАКлючевые
ЭКОНОМИКА90100080OR — ак
ЭКОНОМИКАпринципо
ЭКОНОМИКАго миниму
ЭКОНОМИКАПродукци
ЭКОНОМИКАДепартам
ЭКОНОМИКАотношени
пов, то есть в тех р
ЭКОНОМИКАзаведени
ЭКОНОМИКАисточник
ЭКОНОМИКА3,211,39,33,6 2,2
ЭКОНОМИКАском Гурь
ЭКОНОМИКАУДК 330.34.014
ЭКОНОМИКАроприяти
ЭКОНОМИКАс поступа
ЭКОНОМИКАС точки з
ЭКОНОМИКАномическ
ЭКОНОМИКАанализ ча
ЮРИСПРУДЕНЦИЯявля
ЮРИСПРУДЕНЦИЯОгро
ЮРИСПРУДЕНЦИЯУДК 34
ЮРИСПРУДЕНЦИЯное у
ЮРИСПРУДЕНЦИЯЛите
ЮРИСПРУДЕНЦИЯРис. 1
ЮРИСПРУДЕНЦИЯвыше
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ‒ Ге
ЮРИСПРУДЕНЦИЯние) /
ЮРИСПРУДЕНЦИЯвок,
ЮРИСПРУДЕНЦИЯ10. Фе
АВТОРЫ ВЫПУСКАБонд
АВТОРЫ ВЫПУСКАКиур
АВТОРЫ ВЫПУСКАРуба
ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ
УСЛОВИЯ ОФОРМЛЕНИЯ
5 разделов зоологии и их значения.
Зоология беспозвоночных:
Протозоология — наука о «простейших животных», то есть одноклеточных эукариотических организмах с гетеротрофным типом питания. Иногда рассматривается как синоним протистологии.
Планктология — наука, изучающая планктон — микроорганизмы, населяющие водные глубины.
Гельминтология — наука о паразитическихчервях. Отчасти относится и к зоологии беспозвоночных, и к медицине.
Нематология — наука о круглых червях. Область её исследования во многом перекрывается с гельминтологией.
Аннелидология — наука о кольчатых червях.
Артроподология — наука о членистоногих.
Арахнология — наука о паукообразных.
Акарология — наука о клещах
Мириаподология — наука о многоножках.
Карцинология — наука о ракообразных.
Энтомология — наука о насекомых.
Одонатология — наука о стрекозах.
Ортоптерология — наука о прямокрылых.
Колеоптерология — наука о жесткокрылых.
Лепидоптерология — наука о чешуекрылых.
Диптерология — наука о двукрылых.
Гименоптерология — наука о перепончатокрылых.
Мирмекология — наука о муравьях.
Апиология — наука, изучающая медоносных пчёл.
Книдариология — наука о книдариях.
Малакология — наука о моллюсках.
Конхиология — раздел зоологии, изучающий раковины, преимущественно моллюсков.
Лимакология — наука о слизнях.
Тевтология — наука о головоногих моллюсках.
Зоология позвоночных:
Ихтиология — наука о рыбах и бесчелюстных.
Герпетология — наука о земноводных и пресмыкающихся. Изначально занималась изучением только пресмыкающихся. Батрахология, или наука о земноводных ранее рассматривалась как самостоятельный раздел зоологии, но затем вошла в состав герпетологии, а её название стало считаться устаревшим.
Орнитология — наука о птицах.
Оология — раздел зоологии, главным образом, орнитологии, посвященный изучению яиц животных, преимущественно птичьих.
Териология — наука о млекопитающих.
Приматология — наука о приматах.
Кинология — наука о собаках.
Иппология — наука о лошадях.
Родентология — наука о грызунах.
Кетология — раздел зоологии, изучающий китообразных (китов, дельфинов и других).
Хироптерология — раздел зоологии (териологии), изучающий рукокрылых млекопитающих, таких как летучие мыши.
Фелинология — раздел зоологии, изучающий анатомию и физиологию домашних кошек
Доктор стоматологической хирургии (DDS)
ТРЕБОВАНИЯ
Претенденты на программу DDS рассматриваются комплексно с учетом всех компонентов заявки, включая критерии, указанные ниже.
Кандидаты должны завершить следующую курсовую работу с оценкой C или выше к маю предполагаемого года поступления. Оценки C- или ниже и пройденные курсы прошли / не прошли или зачетные / без зачета не принимаются. Большинство предварительных условий должны быть выполнены во время подачи заявки, но любые незавершенные или запланированные курсы не помешают приглашению на собеседование.
Настоятельно рекомендуется прохождение обязательных курсов в аккредитованном четырехлетнем колледже или университете. Курсовые работы в местных колледжах принимаются, но не рекомендуются для выполнения предварительных требований. Онлайн-курсы принимаются с предварительным одобрением.
Необходимый предмет | Семестровые часы | Четверть часа |
---|---|---|
Биохимия | 3 | 5 |
Микробиология | 3 | 5 |
Психология | 3 | 5 |
Социология | 3 | 5 |
Английский состав * | 6 | 9 |
Биология с лабораториями | 8 | 12 |
Общая химия с лабораториями | 8 | 12 |
Органическая химия с лабораториями | 8 | 12 |
Физика с лабораториями | 8 | 12 |
Другие рекомендуемые курсы включают анатомию, физиологию, гистологию, публичные выступления и искусство. * Для предварительного требования к английскому сочинению, литературные работы принимаются только для 3 из 6 кредитов, т. Е. Только один литературный курс может засчитываться в соответствии с этим требованием. Курсы английского сочинения должны проходить в США или Канаде, курсы ESL не принимаются. |
Общее правило: Предварительные курсы должны указывать предмет в названии курса или префиксе.
Минимальное требование для поступления — 90 семестровых часов (или примерно 135 четвертных часов) академических курсов, но настоятельно рекомендуется получить степень бакалавра.Большинство абитуриентов должны получить как минимум степень бакалавра до поступления в стоматологическую школу.
Пожалуйста, обратите внимание: зачет Advanced Placement (AP) принимается в качестве предварительных условий, если зачет колледжа был получен и курсы AP указаны в официальных транскриптах. Кредиты по программе экзаменов уровня колледжа (CLEP) не принимаются.
Кандидаты должны продемонстрировать подтвержденный интерес к стоматологии, участвуя в стоматологической деятельности, включая прямую слежку за стоматологом в условиях ухода за пациентом.
- 100 часов теневого осмотра зубов является обязательным и должно быть заполнено во время подачи заявки. Кандидаты без этого минимального количества часов не будут рассматриваться или рассматриваться для собеседования.
Ожидается, что большая часть теневого копирования зубов будет выполняться стоматологами общего профиля, но также допускается опыт теневого копирования, выполненный стоматологами-специалистами (например, ортодонтом, хирургом-стоматологом и т. Д.). Желательны кандидаты, которые демонстрируют приверженность устранению неравенства в отношении здоровья и заботе о недостаточно обеспеченных сообществах.
Время затенения следует сообщать непосредственно в приложении AADSAS. Никакой дополнительной документации не требуется.
Стоматологическая деятельность, такая как волонтерство или участие в клубе перед стоматологией, поощряется и должна быть указана в заявке, но не учитывается при требовании 100-часового слежения (см. Раздел «Внеклассные занятия»).
Обратите внимание: Школа стоматологии не может предоставить абитуриентам возможность слежки.
Университет Мичигана требует в общей сложности трех рекомендательных писем, хотя AADSAS допускает до четырех. Оценщики должны загружать письма непосредственно в приложение. Письма, отправленные непосредственно в приемную комиссию, не принимаются. Из четырех разрешенных загрузок AADSAS кандидаты должны иметь:
- Два письма по естествознанию — Два письма должны быть написаны профессорами естественных наук, которые преподавали и оценивали соискателя на уровне университета.Письма должны быть от преподавателей фундаментальных наук (биология, химия, физика, биохимия, микробиология). Письма по науке должны включать название и номер курса.
- Одно письмо по выбору — Также требуется одно письмо оценщика по выбору кандидата. Этим оценщиком может быть стоматолог, другой профессор (естественнонаучный или ненаучный), работодатель, наставник или другое лицо, которое может написать в поддержку заявителя.
Четвертое рекомендательное письмо также будет принято, но не обязательно.Это необязательное четвертое письмо может быть написано другим оценщиком по выбору кандидата.
Вариант письма комитета : Если в учебном заведении заявителя есть медицинский комитет, то вместо трех вышеуказанных писем можно подать письмо или пакет писем, составленный членами комитета. AADSAS также позволяет загружать одно отдельное письмо в дополнение к письму комитета, которое принимается, но не требуется.
Обратите внимание: Пакет писем, составленный консультантом или другим лицом, не является письмом комитета и должен включать два научных письма и одно письмо по выбору, упомянутые выше, чтобы соответствовать требованиям.
абитуриентам необходимо пройти вступительный экзамен на стоматологию (DAT), который проводится Американской стоматологической ассоциацией (ADA). Официальные оценки DAT должны быть отправлены в AADSAS (см. Инструкции по отправке оценок DAT в разделе «Стандартные тесты»). Неофициальные или предварительные отчеты об оценках не принимаются и не должны отправляться напрямую в Мичиганский университет.
Несмотря на отсутствие минимума или порога, результаты DAT, близкие к средним показателям самого последнего поступившего в класс, считаются конкурентоспособными.
DAT следует сдавать до подачи заявления или в июне / июле года подачи заявления. Результаты должны быть получены до крайнего срока подачи заявок 1 декабря. Чтобы уложиться в этот срок, тесты не следует сдавать после 31 августа года подачи заявления. См. Полную временную шкалу приложений (DDS).
Повторная сдача тестов: Если планируется повторная сдача DAT во время цикла подачи заявки, кандидат должен указать даты будущих тестов в приложении AADSAS.Обратите внимание, что рассмотрение заявки не будет отложено из-за запланированных повторных приемов.
Canadian DAT: Обратите внимание, что с октября 2017 г. канадский вступительный экзамен на стоматологию (CDAT) не принимается. US DAT требуется от всех заявителей.
Кандидаты должны внести дополнительный взнос в размере 75 долларов США непосредственно в Мичиганский университет. Этот сбор не связан с любыми платежами в AADSAS и может быть произведен только онлайн с помощью кредитной или дебетовой карты.
Чеки, денежные переводы и платежи по телефону не принимаются. Этот платеж должен быть произведен непосредственно перед или во время подачи заявки.
AADSAS Fee Assistance Program: Невозвращаемый сбор за подачу заявления в размере 75 долларов может быть отменен для заявителей, которые имеют право на участие в программе AADSAS Fee Assistance. Такие кандидаты должны направить свое электронное письмо с одобрением от AADSAS в наш офис по адресу [email protected].Скачать контрольный список требований DDS
РАСКРЫТИЕ ЛИЦЕНЗИИ
Программа доктора стоматологической хирургии Школы стоматологии Мичиганского университета аккредитована Комиссией по стоматологической аккредитации Американской стоматологической ассоциации (CODA).
Программа доктора стоматологической хирургии Школы стоматологии Мичиганского университета была разработана с учетом требований к образованию для получения лицензии на стоматологию только в штате Мичиган. Не было определено, будут ли выполнены условия получения лицензии в других штатах.
Студенты должны проконсультироваться со стоматологическим советом своего штата, чтобы подтвердить, соответствует ли степень, полученная в Школе стоматологии Мичиганского университета, критериям профессиональной лицензии в их штате.Контактную информацию государственных стоматологических советов можно найти в Американской стоматологической ассоциации.
КАК ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Служба подачи заявок ADEA Associated American Dental Schools (AADSAS) — это централизованная служба подачи заявок для всех стоматологических школ США.
1. | Создайте учетную запись AADSAS и заполните заявку (см. Раздел «Запуск приложения» на веб-сайте ADEA AADSAS). | ||||||
2. | Отправьте в AADSAS следующие документы:
| ||||||
3. | Отправьте следующие документы непосредственно в Мичиганский университет:
| ||||||
4. | Все материалы заявки должны быть получены до 1 декабря.См. Полную временную шкалу приложений (DDS). |
будут уведомлены по электронной почте о статусе их заявки, приглашениях на собеседование и решениях о приеме. Смотрите подробности о наших интервью.
Если после просмотра этой информации необходимы дальнейшие разъяснения, обратитесь по адресу [email protected].
Детская стоматология | Школа стоматологии
Директор программы
Юнг-Вей (Анна) Чен, доктор медицинских наук, доктор медицинских наук
Профессор детской стоматологии
Чтобы просмотреть список других факультетов Продвинутой программы стоматологического образования в детской стоматологии, щелкните здесь.
Программа продвинутого стоматологического образования в детской стоматологии
Раскрытие информации о доходах
По следующим ссылкам можно найти информацию о стоимости сертификата, доступном финансировании, среднем уровне долга, обычных сроках завершения и ставках трудоустройства для студентов, завершивших эту программу. Чтобы просмотреть эту информацию, щелкните здесь.
Общая информация
Статус аккредитации: | «Аттестация» (следующая аккредитация 2024 г.) |
Продолжительность программы: | 24 месяца проживания |
Количество поступающих ежегодно: | Четыре (4) |
Заявки принимаются с: | 1 января каждого года |
PASS Срок подачи заявок: | 15 октября 2021 г. |
Срок подачи дополнительных заявок LLU: | 15 ноября 2021 г. |
Дата начала программы: | 1 июля 2022 г. |
Метод нанесения
Контактная информация
Описание программы
Программа продвинутого стоматологического образования в детской стоматологии предназначена для подготовки резидентов к практике, ограничивающейся уходом за детьми и подростками.Завершение учебной программы приводит к присуждению сертификата детской стоматологии.
Особое внимание уделяется клинической детской стоматологии; однако этот клинический опыт уравновешивается дидактической программой междисциплинарных курсов и семинаров. В программу также входит исследовательский компонент, предназначенный для ознакомления жителей с решением проблем с использованием научных методов. Программа требует как минимум 24 месяцев проживания и начинается 1 июля каждого года, чтобы соответствовать требованиям Американского совета детской стоматологии.
Цели Продвинутой программы стоматологического образования в детской стоматологии:
Цель 1 | Чтобы подготовить резидента к тому, чтобы стать специалистом, обладающим компетенцией в области оказания комплексных, профилактических и терапевтических услуг по уходу за полостью рта младенцам и детям в подростковом возрасте, в том числе лицам с особыми потребностями в уходе. |
Цель 2 | Обеспечить образовательную структуру, соответствующую стандартам, установленным Комиссией по стоматологической аккредитации. |
Цель 3 | Для подготовки резидентов к практике детской стоматологии. |
Цель 4 | Обучить педиатров-ординаторов участию в педиатрических стоматологических исследованиях. |
Цель 5 | Обучить педиатров-ординаторов для участия в преподавании детской стоматологии. |
Цель 6 | Для подготовки резидента к сертификации Американским советом детской стоматологии. |
Операционные в клинике аспирантуры детской стоматологии.
Операционные в клинике аспирантуры детской стоматологии.
Доступны две программы получения степени магистра
Стоматологическая школа Университета Лома Линда предлагает две магистерские программы для аспирантов / резидентов, обучающихся по программам получения сертификатов о продвинутом образовании.
Уровень магистра наук (MS):
Степень магистра наук (MS) может быть неоценимой для студентов, которые хотят продолжить академическую карьеру в области клинической стоматологии, исследований и преподавания.Дидактические и клинические компоненты программы сертификации соответствуют академическим требованиям для получения степени магистра. Кандидаты должны быть приняты на факультет последипломного образования (FGS), провести исследовательский проект на уровне выпускников, написать диссертацию и провести публичную защиту диссертации. У студентов есть пять лет с даты принятия программы сертификата для выполнения требований для получения степени MS.
Кандидаты, отвечающие требованиям приема, должны подать заявление в FGS через Управление продвинутого стоматологического образования, и это заявление должно поддерживаться директором программы заявителя.
Степень магистра стоматологии (MSD):
Аспиранты / резиденты могут подать заявку на получение степени магистра стоматологии (MSD). Программа степени MSD предназначена для предоставления людям ученой степени, получившей широкое признание как завершивших программу по специальности стоматолог. Кандидаты должны быть рекомендованы для зачисления на эту степень руководителем программы и впоследствии утверждены для приема заместителем декана по продвинутому образованию.Степень MSD присуждается после успешного завершения программы сертификации, завершения утвержденного научно-исследовательского проекта и представления отчета об этом исследовательском проекте в виде статьи для публикации в формате журнала, выбранного кандидатом и утвержденного программный директор. Кандидаты также должны провести публичную презентацию своих исследований в формате, аналогичном защите диссертации. Все требования MSD могут быть выполнены в течение программы, но не позднее, чем через год после даты завершения программы кандидатом.
Выпускники сертификата, программы магистратуры и программы магистратуры имеют образовательную квалификацию для прохождения сертификации Американского совета детской стоматологии.
Необходимые заявки и процесс приема
Служба поддержки постдокторантуры (PASS) — Программа продвинутого стоматологического образования в детской стоматологии участвует в службе приема заявок PASS Американской ассоциации стоматологического образования (ADEA), позволяя заявителям подавать заявки в несколько участвующих учреждений, используя один стандартизованный формат.Заявление PASS
Дополнительное заявление Университета Лома Линда — В дополнение к заявлению PASS заявители программы детской стоматологии должны заполнить дополнительное заявление Университета Лома Линда. Ссылка на дополнительную заявку будет отправлена через 1 неделю после того, как заявка PASS будет отмечена как завершенная.
Программа сопоставления стоматологов с докторской степенью (Match) — Кафедра детской стоматологии Университета Лома Линда также участвует в программе Match, чтобы помочь определить и «сопоставить» предпочтения соискателей и программу продвинутого образования с использованием ранжированного списка соискателей. и программа.http://www.natmatch.com/dentres
Приглашение на собеседование — Все заполненные заявки, соответствующие минимальным требованиям для поступления, рассматриваются (см. Требования к поступающим ниже). Лучшие кандидаты приглашаются на собеседование отборочной комиссией, состоящей из преподавателей кафедры и внешних преподавателей / администраторов под председательством директора программы.
Решения о приеме — Директор программы представляет порядковый номер допуска для обсуждения и утверждения Комитетом по приему выпускников в начале зимнего квартала.Этот порядок рангов затем передается в программу матчей. Кандидаты и программы получат результаты «Матча» непосредственно из программы матча.
Принятие — Кандидатам предлагается принять через Матч. Они должны представить невозмещаемый депозитный чек на 1000 долларов, чтобы занять место в поступающем классе. Эти средства будут использованы для оплаты обучения и оплаты за первый квартал обучения.
Проверка биографических данных — Принятые студенты должны пройти проверку биографических данных, чтобы зарегистрироваться и начать программу.
Информация о медицинском освидетельствовании и обучение сердечно-легочной реанимации для поступающих аспирантов и постоянных жителей — Все лица, принятые на программу продвинутого образования, должны получить разрешение от Службы здравоохранения студентов до того, как им будет разрешено начать свою программу. Медицинское освидетельствование включает прохождение тестов PPD (туберкулез), гепатита B и MMR (корь, эпидемический паротит и краснуха). Кроме того, все поступающие аспиранты / ординаторы также должны пройти курс CPR (сердечно-легочная реанимация) у поставщика медицинских услуг и получить сертификат до или во время начала своей программы.
Как получить информацию о политике в отношении инфекционных заболеваний и болезней, передаваемых через кровь:
Федеральный OSHA (www.osha.gov) Тип меню поиска: Патогены, передающиеся через кровь 1910.1030
State Cal / OSHA (www.dir.ca.gov) In Тип меню поиска: Стандарты по патогенам, передающимся через кровь, 5193
Требования к поступающим — Контрольный список
Следующая информация и документация необходимы для всех заявлений на участие в программе детской стоматологии :
1. Выписка (и) — из всех высших учебных заведений, от которых заявитель получил кредит, независимо от того, относится ли работа к его степени LLU. Принимаются только официальные стенограммы. Официальная стенограмма — это стенограмма, которая отправляется непосредственно из школы, колледжа или университета в Университет Лома Линда. Стенограммы, которые заявитель несет или отправляет по почте, даже если они находятся в запечатанном конверте, не могут считаться официальными и будут записаны как отсутствующие.Стенограммы должны быть отправлены напрямую по адресу: Admissions Processing, 11139 Anderson Street, Loma Linda University, Loma Linda, CA 92350 .
Кандидаты, у которых есть стенограммы стоматологических школ за пределами США, должны предоставить переведенный отчет о стенограмме курса из одного из следующих агентств (см. Международную информацию о стенограммах):
- World Education Services (WES) *
- Американская ассоциация университетских регистраторов и сотрудников приемных комиссий (AACRAO)
- Educational Credential Evaluators, Inc (ECE)
- Американская корпорация исследований в области образования (AERC)
* Если вы заказываете оценку в WES, вы должны заказать оценку курса за курсом WES ICAP.Академические копии транскриптов / оценочных листов и сертификатов степени, включенные в официальные отчеты WES, рассматриваются Университетом Лома Линда как официальные и соответствуют требованиям к документам для школ, перечисленных в отчете.
2. Официальный сертификат степени (для всех международных заявителей) — Любой иностранный транскрипт (или ведомость оценок), в котором не указана информация об окончании, включая фактическую полученную степень, должен быть подтвержден официальной степенью свидетельство или заверенная школой копия свидетельства об образовании, отправленная по почте непосредственно из учреждения, выдавшего его, в отдел обработки допуска Университета Лома Линда.
Кандидатам, которые не уверены, содержит ли их транскрипт информацию об окончании и полученную степень, следует связаться со своей школой, прежде чем запрашивать отдельный сертификат степени.
3. Стоматологическая лицензия (для всех международных заявителей) — Все заявители программы детской стоматологии, которые прошли обучение в стоматологической школе за пределами США или Канады, должны иметь действующую стоматологическую лицензию в своей стране и представить нотариально заверенную скопируйте со своим приложением.
4. Средний академический балл и ранг в классе — совокупный средний балл (GPA) 3,0 или выше. Средний балл успеваемости и место в классе можно подать через институциональную оценку PASS.
5. Экзамен для получения диплома о высшем образовании (GRE) — Удовлетворительное завершение GRE требуется для всех заявителей, которые прошли обучение в стоматологической школе за пределами США или Канады.
6. Стоматологический экзамен Национального совета (NBDE) — Успешное завершение Стоматологического экзамена Национального совета, часть I и часть II (при наличии) или комплексный экзамен национального совета (INBDE) требуется для всех U.Претенденты, прошедшие обучение. Пожалуйста, дайте достаточно времени для обработки запросов отчета NBDE ADA. Отправляйте результаты NBDE по адресу [email protected]. Мы не можем принять баллы NBDE, указанные в письме декана, в качестве официального отчета о результатах тестирования. Запросить баллы NBDE
7. Экзамен на знание английского языка — Независимо от национальности или гражданства кандидат, чей родной язык не является английским или чье среднее образование было получено за пределами США, должен сдать один из следующих тестов на знание английского языка:
- Результаты TOEFL действительны в течение двух лет с даты тестирования.Код учебного заведения Университета Лома Линда — 4062. Минимальные баллы TOEFL по программе детской стоматологии: 90 — Интернет-тест, 590 — Бумажный тест, включая минимальный итоговый балл 5.0 по части TWE ( Тест по письменному английскому языку) Результаты
- IELTS действительны в течение двух лет с даты тестирования. Минимальный балл LLU — 6,5
- Минимальный балл MELAB LLU составляет 77
8. Рекомендательные письма — Для подтверждения заявки необходимы три рекомендательных письма от лиц, которые знали кандидата и работали с ним в тесном сотрудничестве.Рекомендательные письма действительны не более двух лет подряд для одной и той же программы. Рекомендательные письма также должны относиться к конкретной программе (т. Е. Поддерживать кандидата в действующей программе, на которую он / она подает заявку). Электронные уведомления рекомендателям рассылаются после подачи онлайн-заявки. В качестве альтернативы кандидат, подающий заявку на участие в программе через PASS, может также использовать свой отчет об оценке индекса личного потенциала (PPI), формы профессиональной оценки (PEF) и форму институциональной оценки (IEF) для своей заявки на LLU.Кандидаты, которые хотели бы использовать свои рекомендательные письма PASS, должны оставить раздел рекомендаций в своей онлайн-заявке LLU пустым, и после подачи заявки оценки PPI будут сопоставлены.
Эрик Гутьеррес, помощник по административным вопросам
Важные инструкции по пересылке официальных документов
Все официальные документы должны быть отправлены по почте из выдающих учреждений. Кандидаты не должны отправлять по почте оригиналы или официальные копии стенограмм, оценок GRE, оценок Национального совета по стоматологии и тестов TOEFL.
Заявка не считается заполненной до тех пор, пока не будут получены все необходимые подтверждающие документы. На рассмотрение комиссии поступают только заполненные заявки. Эта политика распространяется как на заявителей из США, так и за пределами США. Пожалуйста, подайте заявку заранее.
Плата за обучение
Стоимость обучения на 2021-22 учебный год (с 1 июля 2021 г.) составляет 19 839,00 долларов в квартал. Стоимость обучения корректируется ежегодно 1 июля 1 st . В эти сборы не входят инструменты и учебники, которые могут потребоваться.
Обязательные курсы для программы детской стоматологии можно найти в каталоге университета.
Выпускной
Учеба может длиться более 24 месяцев для тех, кто учится на степень магистра наук (MS) или степень магистра наук в области стоматологии (MSD).
Доктор стоматологической хирургии (DDS) Требования к поступающим
Содержание
Щелкните ссылки ниже, чтобы перейти к теме
Как подать заявку
График
Минимальные стандарты приема для докторантуры DDS
Что делает заявителя успешным?
Необходимая курсовая работа перед зачислением
Необходимые основные функции
Зачисление путем перевода
Как применять
Для жителей Техаса и не проживающих в Техасе центральный центр приложений обрабатывает заявки на стоматологические школы для всех медицинских и стоматологических школ системы Техасского университета.Заявления можно получить в Службе подачи заявок Техасских медицинских и стоматологических школ.
Заявки принимаются в период с 1 мая по 1 ноября года, предшествующего предполагаемому зачислению. Все действия по поступлению являются прерогативой Отборочной комиссии Стоматологической школы. Кандидаты в UT Health San Antonio несут ответственность за указание Отделу измерения образования ADA отправлять результаты DAT непосредственно в Медицинский и стоматологический центр Техасского университета.См. Соответствующий раздел информации о приеме к стоматологу.
TMDSAS Сроки подачи заявления / приема
1 мая — 1 ноября — Срок подачи заявок в год до желаемого зачисления. (Крайний срок TMDSAS)
августа — Школа начинает собеседование с поступающими.
1 ноября — Крайний срок подачи заявок (TMDSAS Deadline)
1 декабря — Первые предложения о зачислении и крайний срок для получения оценок DAT.При необходимости дополнительные приемки будут производиться повторно на постоянной основе.
Январь — Школа завершает собеседование с поступающими.
Минимальные стандарты приема для докторантуры DDS:
Домен | Стандарты приема | Минимальные требования |
---|---|---|
Академическая успеваемость | GPA — наука | 2,8 |
DAT — средняя академическая успеваемость | 17 | |
Общее количество часов курса | 90 | |
Оценка C или выше для всех необходимых курсов | ||
Деятельность и связанный с ней опыт | Затенение — несколько офисов | |
Общественные работы — включая медицинские | ||
Персональная оценка | 2 рекомендательных письма или пакет HPE |
Что делает заявителя успешным?
Примерно 100 студентов могут быть приняты в классы стоматологической школы.Учебный план программы доктора стоматологической хирургии структурирован таким образом, чтобы в течение первых двух лет преподавались курсы фундаментальных наук, при этом некоторый клинический опыт начинался в первый год и с каждым годом увеличивался до тех пор, пока не стал преобладать в младших и старших классах.
Прием в стоматологическую школу UT Health San Antonio очень конкурентоспособен. Успешные кандидаты — это те, кто демонстрирует доказательства стабильной успеваемости и наличия внеклассных интересов и достижений.
Кандидатов рассматриваются на конкурсной основе с учетом среднего балла бакалавриата, баллов DAT, оценки допрофессиональных консультантов или профессоров, заочных достижений и собеседований, проводимых членами Приемной комиссии. Предпочтение отдается легальным резидентам Техаса. Будут рассматриваться или приниматься только непогашенные нерезиденты.
Кандидат, получивший степень бакалавра в соответствии со статутом «Академическое начало с нуля», Кодекс об образовании Техаса, раздел 51.929, будет оцениваться на основе среднего балла по курсу, выполненному только для данной степени бакалавра и других критериев, указанных в данном документе.
Все остальные поступающие в стоматологические школы рассматриваются и проходят собеседование с учетом следующих факторов:
- Разбивка по DAT, особенно по естественным наукам по разделам биологии, неорганической и органической химии.
- Объем курсов, подготовка к естественным наукам в старших классах, посещение университета / колледжа и временные рамки.
- Академическое и личное образование, включая среднюю школу, образование родителей, смягчающие обстоятельства, влияющие на академическую квалификацию.
- Социально-экономическая ситуация и препятствия на пути к достижению.
- Опыт работы, участие в кампусе / сообществе и личные достижения.
- Географические проблемы, включая Южный Техас и дома в сельской или недостаточно обслуживаемой местности.
- Оценочные / рекомендательные письма.
- Личное эссе по применению и свидетельство приверженности стоматологии.
Кандидаты, прошедшие собеседование, затем соревнуются за место в первом классе в соответствии со следующей процедурой:
Приемная комиссия, специальный комитет, состоящий из шести преподавателей, рассматривает и оценивает каждого заявителя. Члены приемной комиссии — это преподаватели с разным опытом и ролями в школе, и все они имеют опыт работы с приемными комиссиями. Оценка основана на рассмотрении ряда академических и субъективных критериев, которые могут включать в себя следующие, не указанные в каких-либо предпочтениях:
- личное собеседование с членами приемной комиссии и дополнительно обученными волонтерами
- двуязычие
- Уровень образования семьи заявителя
- родной город или округ проживания, который был определен как район с недостаточным медицинским обслуживанием и / или дефицитом медицинских профессий, с особым упором на Южный Техас
- трудовой стаж, тем более что он происходил одновременно с подготовкой к бакалавриату
- социально-экономическая история (малообеспеченные с точки зрения образования и / или экономики) Занято
- руководящих должностей
- раса / этническая принадлежность
- общественных / общественных работ, связанных с «волонтерской» деятельностью
- «волонтерская» деятельность в сфере здравоохранения
- наград и знаков отличия за гуманитарную службу
- наград и знаков отличия за публичные выступления
- предыдущий опыт оказания медицинских услуг
- внеклассные занятия
- наград и отличий за академические достижения
- предыдущая военная служба с обучением и опытом работы в сфере здравоохранения
- Успех в преодолении неблагоприятных личных, семейных или «жизненных» условий / переживаний
- окончание другой аккредитованной учебной программы по вопросам здравоохранения
- навыков вербального общения — как продемонстрировано в личном интервью
- обязательство / желание служить в регионе штата с недостаточным медицинским обслуживанием после окончания учебы [письменное личное заявление или во время собеседования]
- рекомендательных писем или рекомендаций
- научных достижений
- будущие цели заявителя [письменное личное заявление или на собеседовании]
- знание стоматологической профессии и подготовка к ней, полученные в результате наблюдения или волонтерской работы в стоматологической практике
- Статус резидента Техаса или иностранец, постоянно проживающий в Техасе
Предпочтение отдается жителям Техаса.Учитываются только непогашенные нерезиденты.
Определение места жительства для пула заявителей отличается от определения места жительства для целей обучения. Вид на жительство для поступления и обучения в государственном колледже или университете в Техасе отличается от вида на жительство для целей голосования или налогообложения. Посетите College for All Texans Residency Information для получения более подробной информации.
Статус проживания
Как правило, лица, которые проживали в Техасе в течение 12 месяцев непосредственно перед зачислением, классифицируются как резиденты.Если они иждивенцы, они должны проживать со своими родителями / опекунами в штате в течение 12 месяцев, предшествующих зачислению. Кандидатам, чей статус резидента неясен, следует заполнить анкету по месту жительства, которую можно получить в офисе регистратора или в Службе подачи заявок Техасских медицинских и стоматологических школ в Остине. Могут потребоваться другие подтверждающие документы.
Граждане США, Канады и законные постоянные жители любой страны будут рассматриваться для приема.
Обязательные курсы для поступления
Перспективный D.D.S. студенты должны иметь оценку «C» или выше по следующим обязательным предметам:
Тема | Требования к кредитным часам |
---|---|
Биологические науки | 14 семестровых часов (12 семестровых часов лекций и 2 семестровых часа формальных лабораторных занятий) или 21 четверть часа (18 четвертей лекционных часов и 3 четверти лабораторных часа) биологических наук Включает все курсы биологических наук, применяемые для получения степени бакалавра в традиционных областях науки, таких как общая биология, биохимия, микробиология, молекулярная биология, генетика, экология, иммунология, паразитология и анатомия и физиология. |
Общая химия | 8 семестровых часов или 12 четвертных часов общей химии, как требуется для научных дисциплин в колледже, включая соответствующий лабораторный опыт (8 семестровых часов = 6 часов лекций и 2 часа лабораторных занятий; 12 четвертных часов = 9 часов лекций и 3 часа лаборатории). Должен включать знакомство с аналитическими и волюметрическими методами. Неорганические курсы включают общую химию, физическую химию и количественный анализ. |
Органическая химия | 8 семестровых часов или 12 четвертных часов по органической химии, как требуется для специальностей колледжа, включая соответствующий лабораторный опыт (8 семестровых часов = 6 часов лекций и 2 часа лабораторных занятий; 12 четвертных часов = 9 часов лекций и 3 часа лаборатории). |
Биохимия | 3 часа семестра или 5 четверть часа биохимии Это требование является дополнительным к требованию биологической науки о 14 часах и не может использоваться для выполнения требований биологической науки.Курс может проводиться на факультете биологии, биохимии или химии. Должен иметь оценку C или выше. |
Физика | 8 семестровых часов или 12 четвертных часов физики, как требуется для научных дисциплин в колледже, включая соответствующий лабораторный опыт (8 семестровых часов = 6 часов лекций и 2 часа лабораторных занятий; 12 четвертных часов = 9 часов лекций и 3 часа занятий). лаборатория) Включает все курсы физики, применяемые для получения степени бакалавра в любой традиционной области науки. |
Английский | 6 семестровых часов или 9 четверть часа обучения в колледже Английский язык Будет принят любой курс, аккредитованный департаментом английского языка, который соответствует общеобразовательным требованиям английского языка для получения степени бакалавра. Лечебные или развивающие курсы или курсы английского как второго языка НЕ ПРИНИМАЮТСЯ. |
Статистика | 3 семестровых часа или 5 квартальных часов статистики Курс статистики должен преподаваться на математическом или статистическом факультете.Отдельные стоматологические школы могут рассматривать курсы статистики, преподаваемые на других факультетах, на индивидуальной основе с соответствующей документацией факультета. |
Примечание: Курсы для специальностей, не относящихся к естественным наукам, или для специальностей, связанных с карьерой в области здравоохранения, таких как медсестринское дело, фармация и смежные медицинские науки, НЕ удовлетворяют требуемой курсовой работе. Вся необходимая курсовая работа должна быть применима к традиционной научной степени. |
Требования к образованию для стоматологической школы
- Кандидаты должны проработать не менее 90 семестровых часов (или 134 четвертных часа) в регионально аккредитованном университете.S. или канадский колледж или университет.
- Все предварительные стоматологические требования, перечисленные в таблице ниже, должны быть выполнены в регионально аккредитованном университете / колледже США или Канады. Иностранная курсовая работа , а не засчитывается для выполнения каких-либо предварительных требований, даже если за них была предоставлена зачетная сумма перевода школой США или Канады.
- Каждый обязательный курс, указанный в таблице ниже, должен быть завершен с оценкой C или выше. Пройденные курсы Успешно / Неудачно или Засчитано / Нет баллов будут засчитываться в счет , а не для выполнения требований.
- Продвинутый зачетный балл принимается только , если школа, выдающая зачет, указывает конкретный курс (и) и количество единиц, предоставленных за курс, в официальной расшифровке стенограммы. Единовременный кредит не принимается.
- Аспирантура не удовлетворяет 90-часовому требованию ИЛИ необходимая курсовая работа.
- Вся необходимая курсовая работа должна быть завершена до ИЛИ к моменту зачисления в стоматологическую школу.
- Степень бакалавра очень желательна.Однако для зачисления могут рассматриваться исключительно зрелые студенты без ученой степени, имеющие выдающуюся успеваемость, высокие результаты на соответствующем вступительном испытании и весьма желательную личную квалификацию.
- Предписанные требования курса — это минимальные требования для поступления в медицинскую школу. Кандидатам лучше всего пройти дополнительную курсовую работу высшего уровня, чтобы они были лучше подготовлены к академической строгости стоматологической школы.
Основные функции
Все студенты-стоматологи в стоматологической школе UT Health San Antonio должны выполнять определенные важные функции для успешного завершения учебной программы.
Когнитивные функции: Студенты-стоматологи должны уметь решать проблемы, используя способность понимать и сохранять знания, полученные в результате чтений, лекций и демонстраций. Студенты должны уметь использовать рассуждения, анализировать и интегрировать изученный материал и применять принципы к новым проблемам.
Сенсорные и моторные навыки: Учащиеся должны уметь наблюдать за пациентами и моделировать их, а также получать информацию о пациентах, которая будет использоваться при диагностике. Они должны обладать достаточным зрением, слухом и физическими способностями, чтобы собирать анамнез пациента, проводить физикальное обследование и оказывать помощь пациенту.Студенты должны обладать достаточной выносливостью, чтобы правильно манипулировать стоматологическим оборудованием и работать в классе, клинике и лаборатории в течение долгих часов.
Коммуникативные навыки: Студенты должны уметь эффективно общаться с пациентами, коллегами, персоналом и преподавателями. Студенты должны демонстрировать уважение и понимание эмоциональных, социальных и культурных проблем.
Профессиональные и поведенческие навыки: Учащиеся должны продемонстрировать способность к устойчивому функционированию в условиях стресса и надлежащему реагированию на непредсказуемые обстоятельства.Кроме того, студенты должны демонстрировать высокие этические стандарты и профессиональное поведение при взаимодействии с пациентами, сокурсниками, преподавателями, персоналом и общественностью.
Трансфер
Из-за значительного пересмотра нашей доклинической учебной программы в настоящее время мы не принимаем переводных студентов.
Требования | Факультет стоматологии
Образование
Все кандидаты должны иметь степень бакалавра аккредитованного колледжа или университета США.
Предварительные курсовые работы
Чтобы соответствовать предварительным требованиям для поступления и получить необходимую подготовку для изучения стоматологии, необходимо выполнить следующие минимальные требования к образованию до зачисления на стоматологическую программу в стоматологической школе U of U:
Анатомия (человеческая или сравнительная) | 3 часа семестра |
Биохимия | 3 часа семестра |
Биология | 6 часов семестра |
Химия общая / неорганическая | 8 часов семестра |
Химия органическая | 6 часов семестра |
Композиция на английском языке / техническое письмо | 6 часов семестра |
Физика | 6 часов семестра |
Физиология | 3 часа семестра |
Микробиология (требуется микробиологическая лаборатория) | 3 часа семестра |
Рекомендуемые курсы
Рекомендованные курсы засчитываются в зачетные единицы по выбору и включают следующее:
- Бизнес
- Клеточная биология
- Связь
- Информатика
- Этика
- Гистология
- Молекулярная биология / генетика
- Дополнительные курсы биологии, химии и / или физики
- 3-х мерное искусство
Затенение заданий
Требуется 80 часов; мы рекомендуем затенять минимум четырех разных стоматологов.
Требования к GPA
Минимальный средний балл для зачисления — 3,0 (совокупный и естественнонаучный).
Стоматологический допуск (DAT)
Все кандидаты должны сдать DAT и представить результаты через AADSAS, желательно до октября последнего подготовительного года. Чтобы претендовать на поступление, необходимо набрать не менее 17 баллов по каждому разделу экзамена DAT. Среднее количество нынешних студентов составляет 21 для среднего академического и среднего уровня восприятия и 20 для общего естествознания.Информацию о тестовых заявках и процедурах можно найти на веб-сайте ADA. Представленные результаты DAT должны отражать результаты, достигнутые за последние 3 года.
Требования к физическим способностям
Кандидаты должны иметь возможность выполнять физические и ручные функции с разумными приспособлениями, необходимыми для выполнения стоматологической работы.
Рекомендательные письма
Необходимо отправить три письма через AADSAS.
- Два письма от преподавателей естественных наук, которые учили вас в классе и выставили оценку
- Одно письмо от комитета колледжа / университета, инструктора, не занимающегося естественными науками, стоматолога, работодателя, руководителя или члена духовенства
- При желании вы можете отправить необязательное четвертое письмо, подтверждающее характер и пригодность к профессии стоматолога
Advanced Standing and Transfer Applications
Школа стоматологии Университета Юты в настоящее время не принимает переводных студентов и не участвует в программе повышения квалификации.
Резиденция
Мы принимаем законных жителей из всех 50 штатов, Пуэрто-Рико и Вашингтона, округ Колумбия.
врач стоматологической хирургии — врач стоматологической хирургии — студенты
Чтобы добиться успеха, стоматологи и стоматологи-гигиенисты должны продемонстрировать когнитивные навыки критического и логического / аналитического мышления. Стоматологи и стоматологи-гигиенисты должны обладать и демонстрировать психомоторные навыки (мелкая моторика и координация) и наблюдательные навыки (зрение, слух и тактильные способности), достаточные для овладения клиническими процедурами, необходимыми при лечении стоматологических заболеваний.
Все лица без исключения, подающие заявление о приеме в Школу стоматологии Техасского университета, должны иметь возможность выполнять основные функции. Основные функции — это основные действия, которые студент должен уметь выполнять для завершения учебной программы. Кандидат, который не может выполнять следующие важные функции — с разумными приспособлениями или без них — не будет рассматриваться для приема:
Связь
Студенты должны уметь эффективно общаться со сверстниками, персоналом, преподавателями, пациентами и членами их семей, а также другими членами медицинского персонала.Коммуникация требует способности оценивать всю информацию, предоставленную пациентом, включая невербальные ответы, в сроки, связанные с безопасностью. Студенты должны уметь общаться в устной и письменной форме, кратко, организованно и полно. Эти сообщения будут включать оценки, рецепты и стоматологические записи. Учащиеся должны уметь демонстрировать чуткость к культурным, эмоциональным и социальным вопросам.
Сенсорные и психомоторные навыки
Студенты должны уметь собирать информацию о пациенте, необходимую для постановки диагноза, с помощью соответствующих зрительных, тактильных, обонятельных и слуховых ощущений.Студенты должны обладать достаточными физическими способностями и выносливостью, чтобы оказывать стоматологическую помощь и реагировать на чрезвычайные ситуации. Студенты должны обладать ловкостью рук, чтобы выполнять грубые и мелкие двигательные движения, необходимые для оказания стоматологической помощи своим пациентам.
Когнитивные способности
Студенты должны обладать когнитивными способностями, чтобы освоить стоматологическую программу, включая базовые, поведенческие и клинические науки. Студенты должны уметь измерять, вычислять, рассуждать, анализировать, синтезировать, интегрировать и применять информацию.Кроме того, студенты должны уметь понимать трехмерные отношения и понимать пространственные отношения, необходимые для оказания стоматологической помощи. Студенты должны уметь демонстрировать критическое мышление, навыки решения проблем и принятия решений, необходимые в стоматологической практике.
Поведенческие и социальные атрибуты
Студенты должны уметь демонстрировать профессиональное поведение и действовать честно и ответственно, сохраняя при этом высокие этические стандарты.Кроме того, учащиеся должны продемонстрировать способность сострадания, сочувствия и терпимости. Студенты должны уметь взаимодействовать коллегиально и демонстрировать способность участвовать в командной работе. Студенты должны обладать эмоциональным здоровьем, необходимым для полного использования их интеллектуальных способностей, например, здравого смысла, своевременного выполнения всех обязанностей, связанных с диагностикой и уходом за пациентами, а также развития зрелых, чутких и эффективных отношений с пациентами.Учащиеся должны уметь переносить тяжелые физические нагрузки и эффективно функционировать в условиях стресса. Учащиеся должны уметь адаптироваться к изменяющейся среде, надлежащим образом реагировать на непредсказуемые обстоятельства и проявлять гибкость.
Хронические состояния
Студенты не должны иметь никаких хронических или повторяющихся заболеваний, таких как инфекционные, психиатрические или злоупотребления психоактивными веществами, которые могут помешать качественному уходу за пациентом или его безопасности и которые несовместимы с стоматологической практикой или обучением.
Стоматологический журнал | Журнал открытого доступа от MDPI
Заболевания полости рта и зубов являются основным глобальным бременем, наиболее распространенными неинфекционными заболеваниями (НИЗ) и могут даже влиять на общее качество жизни и здоровья человека. Наиболее распространенными заболеваниями полости рта и зубов являются кариес (иначе называемый кариесом / кариесом), рак ротовой полости, гингивит, пародонтит, заболевания пародонта (десен), нома, травма полости рта, оральные проявления ВИЧ, чувствительные зубы, треснувшие зубы, сломанные зубы и врожденные аномалии, такие как заячья губа и нёбо.Травы использовались на протяжении сотен лет в традиционной китайской, африканской и индийской медицине и даже в некоторых западных странах для лечения заболеваний полости рта и зубов, включая, помимо прочего, кариес, гингивит и зубную боль, зубной пульпит, неприятный запах изо рта (неприятный запах изо рта). ), мукозит, ангина, инфекции ротовой полости и пародонтальные абсцессы. Травы также используются в качестве средств для удаления налета (жевательные палочки), противомикробных, анальгетических, противовоспалительных и антисептических средств. Cannabis sativa L.в частности, использовался в традиционной азиатской медицине для лечения зубной боли, профилактики кариеса и уменьшения воспаления десен. Распределение каннабиноидных (CB) рецепторов во рту позволяет предположить, что эндоканнабиноидная система может быть мишенью для лечения заболеваний полости рта и зубов. Совсем недавно интерес был направлен на использование каннабидиола (CBD), одного из нескольких вторичных метаболитов, продуцируемых C. sativa L. . CBD является известным противовоспалительным, обезболивающим, анксиолитическим, антимикробным и противораковым средством. , и, как результат, может иметь терапевтический потенциал против таких состояний, как синдром жжения во рту, беспокойство о зубах, гингивит и возможный рак полости рта.Другие основные вторичные метаболиты C. sativa L., такие как терпены и флавоноиды, также обладают противовоспалительными, обезболивающими, анксиолитическими и антимикробными свойствами и могут также применяться в стоматологии и орально. В этом обзоре исследуется потенциал вторичных метаболитов C. sativa L. при лечении стоматологических и стоматологических заболеваний. Полная статьяUniversity of Glasgow — Бакалавриат — 2022 Программы для получения дипломов A ‑ Z
Требования к поступающим
на въезд в 2022 году
Краткое изложение требований для поступления в стоматологию
SQA Более высокие требования к поступающим (к концу S6)
- AAAAB Higher + B Advanced Higher (минимум AABB S5 для рассмотрения)
- Дополнительные требования: биология и химия в классе A, математика / физика и английский язык / ESOL в классе C.Высшее образование по биологии или химии в классе B. UCAT (дополнительную информацию можно найти на сайте www.ucat.ac.uk). Интервью.
SQA Повышенные скорректированные входные требования * (к концу S6)
- AAABB Higher + B Advanced Higher (минимум AABB S5 для рассмотрения)
- Дополнительные требования: биология и химия на уровне A, математика / физика и английский язык / ESOL на уровне C. Продвинутый уровень по биологии или химии на уровне B. UCAT (дополнительная информация доступна на сайте www.ucat.ac.uk). Интервью.Успешное завершение Reach.
* См. Право на участие в программе Access Glasgow.
Стандартные требования для поступления на уровень A
- AAA
- Дополнительные требования: химия и биология в классе A. 6 предметов GCSE в классе A / 7. Математика / физика и английский язык / литература (английский язык принимается в классе B / 6 при условии, что все остальные экзамены GCSE получены в классе A / 7). UCAT (www.ucat.ac.uk для получения дополнительной информации). Интервью.
Стандартные требования для поступления в IB
- 36 (6,6,6 HL)
- Дополнительные требования: химия и биология в HL, математика / физика в HL (если HL невозможно, будет рассмотрен SL6).UCAT (www.ucat.ac.uk для получения дополнительной информации). Интервью.
Интервью: Мы пригласим отобранных кандидатов на многократное мини-собеседование в конце января / начале февраля.
Опыт работы слежкой
Для въезда в сентябре 2021 года мы не просим соискателей проводить слежку за работой. Стремясь максимально упростить работу, пока вокруг так много неопределенности, мы не будем заменять это какими-либо дополнительными требованиями.
Мы понимаем, что это будет означать огромное изменение личных утверждений, в частности, с отменой многих других внеклассных мероприятий, наша спецификация личности BDS содержит список атрибутов, которые мы ищем на собеседовании, и мы действительно надеемся, что большинство соискателей будут иметь альтернативный опыт, помимо стоматологической среды, который они могут использовать для демонстрации этих качеств.
Мы также рекомендуем кандидатам взглянуть на наше приложение «Стань стоматологом», доступное для iPhone и Android, которое содержит отличные видеоролики от стоматологов по различным направлениям карьеры, чтобы получить дополнительную информацию о профессии.
Важные характеристики
Кандидатам также необходимо продемонстрировать характеристики, важные для стоматологической профессии, в том числе способность:
- Будьте прилежны и этичны
- Демонстрируйте заботу, сочувствие и уважение к взглядам других людей
- Продемонстрировать хорошие коммуникативные навыки
- Работать в команде и быть лидером
- Будьте самокритичными и самомотивающими
- Быть способным к независимому мышлению
- Планируйте и думайте на месте, получайте удовольствие от решения проблем и анализа информации
- Демонстрирует убедительные доказательства ловкости рук, творческих способностей и пространственного восприятия.
+++
Важная информация
Раскрытие информации, Шотландия: Схема защиты уязвимых групп
Если вы допущены к программе BDS, перед регистрацией вам необходимо будет пройти проверку на наличие судимости. Мы требуем полного заявления о судимости, включая все, что считается «потраченным». Вы несете ответственность за оплату чека.
Международные заявители
Имейте в виду, что университет не несет ответственности и не может предложить прием в шотландский стоматологический персонал после успешного завершения программы BDS.
Пригодность к практике
Если программа обучения требует от студента действовать в ходе практического обучения в квазипрофессиональной роли по отношению к пациентам, детям, клиентам или пользователям услуг или если квалификация дает прямую лицензию на практику, Университет имеет обязанность обеспечить пригодность ученика к практике. Пригодность к практике оценивается не только с точки зрения академической успеваемости, но и в соответствии с соответствующими профессиональными проблемами и ожиданиями.Студенты, зарегистрированные для изучения стоматологии, должны пройти отдельную процедуру подготовки к практике. Копия Кодекса профессионального поведения и пригодности к практике будет предоставлена студентам BDS.
Гепатит В
Гепатит B — серьезный вирус, передающийся с кровью (BBV). Это может передаваться между стоматологом и пациентом. Медицинские работники должны сделать все возможное, чтобы защитить себя и своих пациентов от этой инфекции.
Студенты должны пройти полный курс иммунизации против вируса гепатита B.Процесс иммунизации может занять до девяти месяцев, поэтому заявителям рекомендуется начать этот процесс при первой же возможности. Однако от студентов не требуется завершать процесс иммунизации до регистрации. Также обратите внимание, что ваш терапевт НЕ обязан делать вам прививки.
Подтверждение статуса студента на предмет наличия поверхностного антигена гепатита B определяется программой скрининга Отделения гигиены труда Университета до регистрации в сентябре.Ни один студент не будет зарегистрирован без этого анализа крови.
Носителям гепатита B может быть отказано в регистрации в стоматологическом кабинете из-за характера клинических процедур, выполняемых во время обучения.
Если вы обеспокоены тем, что можете быть носителем вируса гепатита B или любого другого вируса гепатита В, вам следует немедленно проверить это, и в случае положительного результата вы должны как можно скорее связаться со стоматологической школой, чтобы обсуждение могло состояться. от того, потребуются ли разумные изменения в программе бакалавриата.
Гепатит C
Руководства Министерства здравоохранения рекомендуют тем, кто приступает к обучению определенным медицинским специальностям, в которых проводятся инвазивные процедуры (включая стоматологию), перед регистрацией необходимо пройти обследование на гепатит С. Кандидаты, являющиеся носителями этой инфекции, не будут допущены к обучению, если они не ответят на лечение. Все новые студенты-стоматологи будут проверяться на гепатит С. Университет проводит это обследование во время предварительного медицинского обследования в сентябре.
ВИЧ
Руководство Министерства здравоохранения требует, чтобы все студенты-стоматологи перед поступлением проходили скрининг на ВИЧ. Дополнительная информация будет предоставлена заявителям в соответствующее время.
—
Для абитуриентов, чей родной язык не английский, Университет устанавливает минимальный Уровень владения английским языком.
Требования к английскому языку
Для абитуриентов, чей родной язык не английский, Университет устанавливает минимальный уровень владения английским языком.
Международная система тестирования английского языка (IELTS) Академический модуль (не общая подготовка)
- 7.0 без подтеста под 7.0.
- Тесты должны быть сданы в течение 4 лет 5 месяцев с даты начала. Могут быть рассмотрены общие результаты двух тестов, взятых с интервалом в 6 месяцев.
Общий эквивалент квалификации по английскому языку
Все указанные тесты по английскому языку приемлемы для поступления на эту программу:
TOEFL (ib, мой лучший или домашний)
- 100 с минимумом R 24, L 24, S 23, W 27.
- Тесты должны быть сданы в течение 4 лет 5 месяцев с даты начала. Могут быть рассмотрены общие результаты двух тестов, взятых с интервалом в 6 месяцев.
PTE (Academic)
- 70 с минимум 70 во всех субтестах.
- Тесты должны быть сданы в течение 4 лет 5 месяцев с даты начала. Могут быть рассмотрены общие результаты двух тестов, взятых с интервалом в 6 месяцев.
Международный колледж Глазго, английский язык (и другие организации)
- 65%.
- Тесты принимаются на следующий учебный год.
Подготовительные курсы Университета Глазго
- Тесты принимаются на следующий учебный год.
Альтернативы квалификации по английскому языку
- Степень бакалавра из англоязычной страны (включая Канаду, если обучение ведется на английском языке)
- Бакалавриат 2 + 2 степени из англоязычной страны
- Бакалавриат 2 + 2 TNE, преподавание на английском языке в неанглоязычной стране
- Степень магистра из англоязычной страны
- Степень магистра (эквивалент степени магистра NARIC в Великобритании) преподается на английском языке в неанглоязычной стране.
Для иностранных студентов Министерство внутренних дел подтвердило, что университет может использовать эти тесты для собственной оценки уровня владения английским языком при подаче заявлений на получение визы для программ на получение степени. Университет также может принять тест IELTS (академический модуль) от любого из 1000 центров тестирования IELTS со всего мира, и нам не требуется специальный тест UKVI IELTS для программ уровня. Поэтому мы по-прежнему принимаем любые тесты по английскому языку, перечисленные для допуска к этой программе.
Подготовительные курсы
Университет Глазго принимает доказательства требуемого языкового уровня от подготовительных курсов английского языка для академических учебных заведений. Мы также рассматриваем другие подготовительные курсы, аккредитованные BALEAP:
Часто задаваемые вопросы
Что делать, если …
Моя языковая квалификация ниже требований?
Школа современных языков и культур Университета предлагает ряд подготовительных курсов, которые помогут вам достичь начального уровня.Курс аккредитован BALEAP, британской профессиональной ассоциацией преподавателей академического английского языка; см. Ссылки.
Здесь нет моего уровня владения языком?
Обратитесь в отдел внешних связей
Если вам требуется студенческая виза уровня 4, ваша квалификация должна соответствовать одному из безопасных тестов по английскому языку, принятых пограничным агентством Великобритании:
Визовые требования и подтверждение уровня английского языка
Требуется виза для предоставления информации о вашем уровне английского языка на основе международно признанного и безопасного теста по английскому языку.Все отчеты об испытаниях должны быть не старше 2 лет . Их список можно найти на веб-сайте пограничного агентства Великобритании. Если вы никогда раньше не проходили ни один из этих тестов, вы можете получить первоначальное представление о своем уровне, используя сетку самооценки Common European Framework , которая дает вам уровень для каждого навыка (например, аудирование B1 / письмо B2 и т. Д.) Однако обратите внимание, что это , а не , безопасный тест по английскому языку, и он не является достаточным доказательством вашего уровня английского языка для получения визы.
Дополнительную информацию об английском языке см. В Школе современных языков и культур: английский для академических исследований.
.